Educação
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O Modelo Educacional que temos nos serve?
por Andr&ea.te; Justino
Em pesquisa recente divulgada em um dos principais jornais de grande cir.lação no estado de Pernambuco, foi noticiado que 800.000 crianças de 07 a 14 anos de idade não estão na escola. Tal n&ua.te;mero &ea.te; de .ustar, quandos nos deparamos com o tamanho da propaganda feita pelo Governo Federal do seu principal programa social, o Esmola-Fam&ia.te;lia. Analisando tais n&ua.te;meros &ea.te; f&aa.te;cil e .ustador constatar que a medida em que a idade avança, segue na mesma proporção à evasão escolar. Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domic&ia.te;lios (Pnad) revela que 7 milhões de jovens entre 18 e 24 anos estão fora da escola, principal motivo, a idade os empurra para o mercado de trabalho.
Estando menos qualificados, a estes jovens s&oa.te; resta os piores serviços ou a informalidade, se quiserem sobreviver nesse mercado irracional Capitalista.
Tal Modelo Educacional oferecido por esse sistema contribu&ia.te; e reafirma a situação exposta. Considerando as três esferas de poder, os investimentos em educação não chegam a 5% do PIB (Produto Interno Bruto), sendo que a pr&oa.te;pria UNESCO recomenda (demagogicamente) aos pa&ia.te;ses em desenvolvimento, como o Brasil, aplicarem 10% do total do PIB em educação.
Ora, &ea.te; sabido que os re.rsos aplicados em educação são oriundos dos tributos que nos cidadãos pagamos. Tamb&ea.te;m &ea.te; sabido que o Brasil tem hoje uma das maiores cargas tribut&aa.te;rias do planeta. Dai surge a pergunta: Por que se investe tão pouco em educação?
A nossa Constituição Federal determina que os munic&ia.te;pios apliquem no m&ia.te;nimo 25% de sua receita em educação p&ua.te;blica municipal. Você cidadão, sabe qual foi o total arrecadado pelo seu munic&ia.te;pio em impostos, esse ultimo ano? Desse total, sabe se o valor previsto na Constituição a ser investido em educação municipal foi respeitado?
Vale reportarmo-nos a primeira pergunta. Por que se investe tão pouco em educação no nosso pa&ia.te;s? A resposta esta nas p&aa.te;ginas de economia de qualquer jornal. No ano de 2007 o governo economizou 101,6 bilhões de reais para pagar sua d&ia.te;vida externa. E de onde vem essa dinheirama toda?
Resposta: do que deveria ser gasto em investimento social, infra-estrutura, previdência, reforma agr&aa.te;ria, segurança p&ua.te;blica, etc.
A l&oa.te;gica &ea.te; simples, menos para maioria e mais para minoria. Disso surge outra interrogação, qual a participação dos munic&ia.te;pios nessa sujeirada capitalista? Reportemo-nos agora à segunda e terceira pergunta exposta nesse artigo. O objetivo da falta de transparência com os n&ua.te;meros das contas munic&ia.te;pais &ea.te; esconder a .mplicidade que os governos que se sucedem nas cidades têm com essa jogatina! Vide o rep.e de re.rsos do munic&ia.te;pio para a União, com objetivo de contribuir com o super&aa.te;vit prim&aa.te;rio, por exemplo.
Precisamos de outro modelo pol&ia.te;tico para administrar nossas cidades e nosso pa&ia.te;s, um modelo que p.e a enxergar a educação como prioridade na vida das pessoas. Olhando para nossas vidas enxergaremos tais prioridades: Escolas municipais de ensino fundamental descentralizadas dentro dos bairros, vin.lação de creches municipais em cada uma das escolas; professores melhores capacitados com um programa cont&ia.te;nuo de qualificação, programa de cargos e sal&aa.te;rios e profissionais da &aa.te;rea valorizados; Merenda de qualidade e convênio com cooperativas de agri.ltura familiar do munic&ia.te;pio, para subsidiar o abastecimento e preparo; Inclusão das pr&oa.te;pias comunidades em um programa de obras p&ua.te;blicas para construção ou reforma de escolas nos bairros onde moram; ampla democracia interna na gestão escolar, fortalecimento dos Conselhos Escolares como corpo gestor das escolas; Ensino &ia.te;ntegral e formação profissional para os jovens, esporte e laser, com o objetivo de não perdermos uma criança para marginalização; Trabalho das Secret&aa.te;rias de Educação coordenado com os Conselhos Munic&ia.te;pais de Educação.
Essa &ea.te; outra &oa.te;tica de Modelo Educacional pela qual podemos enxergar a educação, que tem como estrat&ea.te;gia o alcance para al&ea.te;m das fronteiras municipais.
Se quisermos mudar nossas vidas temos que apontar para o desafio de mud&aa.te;-las tamb&ea.te;m no âmbito nacional e participarmos diretamente das decisões que dizem respeito aos nossos destinos. Avante!
Andr&ea.te; Justino, 26, &ea.te; estudante de Comunicação Social e militante do PSoL
e-mail: ajofenix@hotmail.com
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